Старшая группа

беседы

Чтение художественной литературы

Игровые ситуации           

Работа с родителями

«Мои друзья – мое богатство.»

Цель:

Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу; продолжать формировать у детей культуру общения

Русская народная сказка «Лиса и козел».  

Цель:

воспитывать отрицательное отношение к обману, учить детей говорить правду.

Д/игра

«Поиски добрых слов»

Цель:

Продолжать воспитывать в детях культуру поведения, вежливость. Уважение друг другу, желание помочь друг другу.

Консультация «Воспитание ответственности» Цель: Информировать родителей о важности воспитания ответственности и формировании нравственных качеств в ребенке.

Беседа «Что такое подарок?»

Цель:

Продолжать воспитывать в детях доброжелательность, доверие и внимание к людям и животным.

Л.Н. Толстой. «Косточка»

Цель:

Продолжать развивать способность детей анализировать действия, поступки людей. Воспитывать чуткость, справедливость, умение признать ошибку

С/р игра

«Приют для животных»

Цель

: Вызвать желание помочь бездомным животным. Воспитывать чувство жалости, ответственности,     

 доброты.

Консультация «Упорство и упрямство»

Цель:       

пояснить чем упорство отличается от упрямства

Подготовительная группа

беседы

Чтение художественной литературы

Игровые ситуации

Работа с родителями

«Что такое справедливость?»

Цель: знакомить детей с понятием «справедливость», учить высказывать свое мнение о выполнении правил поведения.

Р.Киплинг. «Маугли» . – довести до понятия детей, что всегда добро побеждает зло.

Д/игра

«Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений «продолжать развивать умение соблюдать правила и нормы поведения в игре.

Консультация родителям:

 «Без коррупции с младенчества» - формировать стремление быть честными, доброжелательными, отзывчивыми.

«Я живу в ни жнем Новгороде» -

Продолжать знакомить с достопримечательностями города, его историческим прошлым и настоящим, воспитывать любовь к родному городу, патриотизм.

К.Паустовский. «Теплый хлеб»

Продолжать воспитывать  отзывчивость, умение отвечать и исправлять свои необдуманные поступки.

Игровая ситуация

«Как бы ты поступил?» - продолжать учить воспитанников анализировать собственные поступки.

Консультация родителям:

«Что посеешь, то пожнешь»

 О важности формировать нравственные качества в детях с рождения.